- البوابة
- الأعضاء ▼
- اسألة شائعة
- ما الجديد؟
الرئيسية 
موقع دراسة الرا 
الأحداث أحدث الصور 
المنشورات س .و .ج التسجيل دخول | جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
| جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
 |
| |
أهلا وسهلا بك ضيفنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمــات، بالضغط هنا كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
فقدت كلمة المرور؟
فقدت إسم العضوية؟ السبت 20 يونيو - 1:07:37 | المشاركة رقم: | |||||||||
عضو نشيط  
| موضوع: محاكاة أدوار اجتماعية لحل مشكلات سكانية محاكاة أدوار اجتماعية لحل مشكلات سكانية
I - محاكاة أدوار اجتماعية لحل مشكلات سكانية: 1 - التعريف بالمهارة: المحاكاة لغة: من حاكى يحاكي الشخص: قلده وسار على نهجه. 2 - المحاكاة بوصفها مهارة: المحاكاة بوصفها مهارة: هي تقمص دور أو أدوار شخصيات من المجتمع، وتشخيص مواقفها ووجهات نظرها، والتحدث بلسانها II - خطوات المهارة: 1 - تحديد سياق الموقف الذي ستتم محاكاته: وذلك عن طريق: ü[size=9] عرض الإطار الزماني والمكاني الذي يؤطر الموقف (اجتماع – ندوة - محاكمة – برنامج تلفزي – حوار عائلي – مناقشة في الفصل الدراسي ...).[/size] ü[size=9] تقديم الشخصيات التي ستقوم بالأدوار (التعريف بأوضاعها الاجتماعية: رئيس – صحفي – محام – قاض مدير – أب – أم ...).[/size] 2 - التشخيص الفعلي للأدوار والمواقف من طرف المتعلمين: وذلك عن طريق: ü[size=9] توزيع الأدوار على التلاميذ بناء على تطوعهم أو بحسب مؤهلاتهم.[/size] ü[size=9] تقمص كل تلميذ للدور الذي أسند إليه: يشترط في هذا التقمص أن يعبر عن: مدى فهم التلميذ لموقفه ولمختلف المواقف الأخرى - مدى قدرة التلميذ على انتقاء الأدلة الملائمة وتنويعها - مدى قدرة التلميذ على الإقناع وتدعيم موقفه بأدلة مناسبة - قدرة المتعلم على التعبير بأسلوب سليم.[/size] ü[size=9] استثمار نتائج الحوار والخروج بخلاصة أو نتيجة.[/size] III - أنشطة التطبيق: نص الموضوع: قمت رفقة أصدقائك بمحاكاة أدوار أعضاء مجلس مدينتك وهم يتداولون من أجل اتخاذ قرار بغية تهيئة فضاء أخضر لصالح السكان. ü[size=9] تقمص دور رئيس الجلسة وصغ على لسانه مقدمة للموضوع (الكلمة الافتتاحية).[/size] ü[size=9] تقمص دور عضو من الأعضاء المشاركين وصغ على لسانه تدخلا في الموضوع.[/size] ü[size=9] تقمص دور المقرر وصغ على لسانه تقريرا لما حدث.[/size] عناصر الإجابة: أ - يجب أن تتضمن كلمة رئيس المجلس البلدي المحاور التالية: ü[size=9] الترحيب بالأعضاء والمشاركين.[/size] ü[size=9] تقديم حول موضوع الاجتماع وغايته.[/size] ü[size=9] شرح الاكراهات والصعوبات التي تعرقل المشروع.[/size] ü[size=9] إعطاء الكلمة للأعضاء لإبداء آرائهم واقتراحاتهم.[/size] ب - يمكن أن تبتدئ التدخلات بعبارات من قبيل: ü[size=9] أرى أن إنشاء فضاء أخضر يمكن أن يزيد من جمالية المدينة، ويمكن أن يكون متنفسا حيويا في ظل الاختناق الكبير الذي تشهده المدينة بسبب مشكل التلوث ...[/size] ü[size=9] لدي تدخل إذا سمح الحضور ...ـ ألا ترون أن المدينة أصبحت مكتظة ومزدحمة أكثر من أي وقت مضى، وقد نجد صعوبة في إيجاد مكان ملائم لتهيئة هذا الفضاء الأخضر.[/size] ü[size=9] من وجهة نظري الخاصة أرى أن تتم تهيئة جميع المدارات الحضرية دون استثناء ...[/size] ج - يمكن الاستعانة بالبطاقة التالية في إعداد التقرير:
| |||||||||
 |
| الإشارات المرجعية |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17) | |
|
| |
مواقع صديقة
| أعلانات نصية | |
| قوانين المنتدى | |
| إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان |
