نموذج لامتحان البكالوريا التجريبية لمادة اللغة العربية وآدابها

الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة
وزارة التربية الوطنيّة ثانوية حنكة علي المقرن
نموذج لامتحان البكالوريا التجريبية لمادة اللغة العربية وآدابها
الشّعبة:نهائي آداب ولغات ـــــــــــــــ المدّة: ثلاث ساعات ونصف ــــــــــــــ المعامل: (5)


النص/ قال إيليا أبوماضي
أيّها المشتــكي ومــا بك داء كيــف تغدو إذا غدوت عليلا؟
إن شرّ النــفوس نفس يئــوس (يتمـنى، قبل الرّحيل) ، الرّحيلا
ويرى الشّوك في الورود ، ويعـمى أن يــرى فوقها النّدى إكليـلا
هــو عبء على الحياة ثقيــل مـــن يظنّ الحياة عبئا ثقيـلا
والــذي نفسه بغير جمـــال لا يـرى في الوجود شيئا جميـلا
فتمتّع بالصّبح مـا دمت فيــه لا تخــف أن يزول حتى يـزولا
أدركت كنهها طيـور الـرّوابي فمن العــار أن تظل جهــولا
تتغنــّى ، وعمرها بعض عـام أفتبكي وقــد تعيش طويــلا؟
فأطلب اللّهو مثلما تطلب الأطـــــــيار عند الهجير ظــلاّ ظليـلا
أنت لــلأرض أولا وأخــيرا كنت ملكا أو كنت عبدا ذليـلا
لا خـلود تحت السّماء لحــيّ فلماذا تــراود المستحيـــلا ؟..
وإذا (ما وجدت )في الأرض ظلاّ فتفــيّأ بــه إلى أن يحــولا
كـلّ من يجمـع الهموم عليـه أخــذته الهموم أخذا وبيــلا
أيّهـا المشتــكي وما بك داء كن جميــلا تر الوجود جميــلا















الأسئــــــــــــــلة
أولا- البناء الفكري:[ 07 نقاط ]
1- ما الموضوع الذي شغل بال الشاعر ؟ و لمن يوجه خطابه ؟
2- في رأيك ما الدافع إلى نظم القصيدة ؟
3- كيف يبدو الشاعر، أمتشائم أم متفائل ؟ علل حكمك بالتمثيل من النص .
4- لا يمكن الاشتغال بالتقديم و التأخير في النصعلى مستوى الأبيات ، لمـاذا ؟ و ضّـح.
5- اِستخرج من النص خمس كلمات تنطوي تحت الحقل المعجمي للطبيعة .
6- أنـثـر الأبيات من : 1 إلى 5.
ثانيا- البناء اللغوي: [ 09 نقاط ]
1- اعتمد الشاعر على ضميرين ، حددهما ، ما دورهما في الأبيات ؟
2- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات ، و ما بين قوسين إعراب جمل .
3- احتفل الكاتب بأفعال الأمــر ما دلالة ذلك ؟
4- حدد نوع التشبيه الوارد في قول الشاعر كن غديرا ...).
1/2 اقلب الصفحة





5- في البيت الرابع عشر صورة بيانية ، حددها ثم اشرحها و بين نوعها. ًًًٌَُُّّّّ
6- أدرس البيت الأول عروضيا .
ثالثا- التقويم النقدي: [ 04 نقاط ]
1- لقد جسدت قصيدة إيليا روح الجدة بحـق - في الشعر العربي- أبرز معالم هذه الجدة من خلال تبيان الاتجاه الأدبي للشاعر ، ثم اذكـر ثلاثة خصائص لهذا الاتجاه ممثلا لها من النص.
2- قال تعالى : "كل من عليها فان" دل على نظير هذا المعنى في النص . وماذا يطلق على هذه الظاهرة في النقد ؟ عرفهاباختصار.