حصة تطبيقية حول النظرية التحليلية

هذه النظرية تتبع نظرية الحقول الدلالية ، فنجد مثلا أننا لم نبين الملمح الدلالي لكلمة (ولد) ـ في المشجر المعطى في تطبيقات نظرية الحقول الدلالية ، إذ اكتفينا لتحديد معناها بتوضيح علاقاتها الدلالية مع باقي الكلمات ـ لكن النظرية التحليلية ستساعد على النظر في دلالة الكلمة ، بحصر مكوناتها الدلالية .
تدرس هذه النظرية المعاني بشكل متدرج :
أ ـ أحلل كلمات الحقول الدلالية
ب ـ أحدد الكلمات المشتركة أو المترادفة
ج ـ أحلل المعنى إلى عناصره التكوينية المميزة فاللغوي يجمع هنا بين نظرية الحقول الدلالية وعلم الأصوات في تحليلها لكل حرف إلى صفاته المميزة ، مثل قولنا : [ ب ]: شفوي ، مجهور ، انفجاري ....
فالهدف من هذه النظرية هو الوصول إلى نظرية تكون قادرة على توضيح معاني الكلمات، وتحديد العلاقات فيما بينها
تمرين تطبيقي : حدد معنى الكلمات التالية ، مبينا مكوناتها ، انطلاقا من النظرية التحليلية ( مستعينا بما قدم في درس المحاضرة ) :
الكلمات هي : عرق ، وتين ، أخدع ، أبجل ، نسا

نسا أبجل أخدع وتين عرق الكلمة
المكون
الدلالي
+ + + + + أنبوب يجري في الدم
- - - + + يكون في القلب
- - + - + يكون في العنق
- + - - + يكون في الذراع
+ - - - + يكون في الساق

تمرين:.
يقول الثعالبي :" إذا كان في طعم الشيء كراهة ومرارة وحفوف كطعم الاهليلج و ما أشبهه فهو بشع ، فإذا كانت فيه بشاعة وقبض وكراهة كطعم العفص فهو عفص ، فإذا لم تكن له حلاوة محضة ولا حموضة خالصة ولا مرارة صادقة فهو تفه ، فإذا كانت فيه حراوة وحرارة ، كطعم الفلفل فهو حامر ، فإذا لم يكن له طعم فهو مسيخ أو مليخ "
فقه اللغة وسر العربية ص 459
المطلوب : حدد معاني الكلمات الموجودة في النص التالي متبعا نفس المنهج التحليلي مع التمرين السابق.