ثانيا ـ بناء لغوي : الجملة البسيطة
السند التربوي : نص القراءة ودراسة النص ص 54 , السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق • تقويم مبدئي : مراقبة العمل المنجزوتقويمه .
• تقديم الدرس الجديد: ماهي الجملة ؟ ماأنواعها ؟ ماالفرق بين الجملتين من حيث التركيب ؟ : محمد مسافر, محمد يسافر أبوه .
الهدف الوسيطي  يدرك التلميذ أن الجملة من حيث تركيبها بسيطة أو غير بسيطة .
بناء التعلم • عرض الأمثلة :
أ- 1- محمد تمام فنان فذ.
ب- 2- ذاع صيت محمد تمام . 3- احترف محمد الفن التشكيلي . 4- وُلد الفنان في 1915 .
ج- 5- كان محمد ملازما للفنانين . 6- إنَّ محمدا متعدد المواهب .
• قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
• التحليل والاستنتاج :
تعريف الجملة البسيطة :
لاحظوا المثال :1 . مانوع الجملة ؟ كيف جاءت عناصرها من حيث التركيب ؟
الجملة البسيطة هي كلام نعبر به عن معنى مفيد بجملة واحدة كل عنصرمن عناصرها الأصلية أو المتممة يكون لفظا واحدا .
 أنواع الجملة البسيطة وعناصرها الأساسية:
لاحظوا كل الأمثلة . هل هذه الجمل بسيطة ؟ لماذا ؟ ماهي العناصر الأساسية لكل منها ؟
الجملة البسيطة ثلاثة أنواع :
1- الجملة الفعلية البسيطة ولها ثلاثة أشكال :
أ- التي تتكون من فعل لازم وفاعل . مثال : انتصر الحق .
ب- التي تتكون من فعل متعد وفاعل ومفعول به. مثال : خلق الله الكون .
ج- التي تتكون من فعل مبني للمجهول . مثال : شُفِي المريض .
2- الجملة الاسمية المجردة البسيطة : تتكون من مبتدأ وخبر. مثال :الحق قوة.
3- الجملة الاسمية المنسوخة البسيطة : تتكون من الناسخ واسمه وخبره . مثال: ليس الكذب صفة حسنة .
تنبيه :1- ترد الجملة البسيطة بأساليب مختلفة :الإثبات,النفي,التأكيد,الاستفهام,التعجب,التشبيه, الاستدراك,التمني,الترجي .
2- الجملة التي يكون الخبر فيها شبه جملة جملة بسيطة .
تقويم بنائي  ركبوا جملا بسيطة مع تنويع الوضعيات .
الهدف الوسيطي  يتحكم التلميذ في توظيف الجملة البسيطة شفهيا وكتابيا .
المطلوب  إنجاز التطبيقات .