المستــــــوى : السنة الأولى ابتدائي المذكرة رقم:................
مجال التعلــم: الرياضيات الحصـــــة:01/02
الكفاءة القاعدية: تحديد موقعه و موقع شيء آخر في الفضاء المـــــــدة :60 دقيقة
الموضــــــــوع: مقابل ـ بجانب
مؤشر الكفـاءة: ــ تحديد موقعه وتحديد موقع أشياء وتعليم تنقلات في الفضاء بالنسبة إليه وبالنسبة إلأى معالم متنوعة
ــ وصف أوضاع نسبية أو تنقلات بتعابير متعلقة بالفضاء وفق معالم متنوعة
الوسائــــــــل : التلاميذ
إنجــــــاز الحصة

معايير الأداء السندات و الوسائل أفعال التعليم /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ تحديد موقع باستعمال " وسط ـ حول " ـ التلاميذ ـ المعلم ـ يخرج المعلم التلاميذ إلى الساحة وينظمهم في شكل حلقة موسعة ثم يقف في وسطها ويسأل : أين المعلم ؟
يدور المعلم حول نفسه مشيرا إلى التلاميذ ويضيف قائلا:
ـ أين أنتم ؟
ـ يستعمل التعبرين " وسط و حول " لتحديد موقع

1ـوضعية الانطلاق:
اثارة الوضعية
( 05 دقائق)
تنفيذ التعليمات عرض الإجراءات للمناقشة واختيار الإجراء الأكثر نجاعة
ـ خطين متوتزيين في ساحة المدرسة
ـ نقاط متباعدة خارج القسم
ــ شروط التنفيذ: يخرج المعلم التلاميذ إلى الساحة ويرسم
الفترة الأولى : خطين متوتزيين على الأرض
التعليمة :قفوا في صفين جنبا إلى جنب
الاجراءات : يقف التلاميذ متجانبين
الفترة الثانية :يرسم المعلم على الأرض نقاط متباعدة قليلا ومتقابلة
التعليمة : قف مقابل زميلك
داخل القسم :
الفترة الثالثة :يوزع المعلم على كل تلميذ مجموعة من صور حيونات بعضها يكون في وضعية "جنب إلى جنب "
التعليمة : حوط كل وضعية تمثل جنبا إلى جنب النشاطات والتعليمات

الشروع في إجراء الحل



2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
(25 إلى 35 د)
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:
يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته
ـ التطبيق : ضع المحفظة بجانبك ـ قف مقابل السبورة ـ ضع لوحتك بجانب لوحة زميلك
ـ النتائج : ـ الفترة الأولى : جنب من تقف ؟
ـ الفترة الثانية : مقابل من تقف ؟
ـ العرض والمناقشة:
يصل إلى فهم وإدراك اخطائه

ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ
التصحيح الجماعي والفردي الأنشطة:
كراس النشاطات
ـ اجراء حوار مع التلاميذ حول الوضعية المقترحة مع شرح التعليمات ، شروع التلاميذ في العمل الفردي ، التصحيح الجماعي والفردي
ـ النشاط1: يلون القط المقابل بالبني و بالأصفر القط الموجود بجانبه
النشاط2: نفس مراحل النشاط الأول
النشاط 3: ايجاد العلاقة التي تربط هؤلاء الأطفال
"لهم نفس الباس "
النشاط 4 : تسمية الحيونات الموجودة حول البنت ويحدد موقع كل حيوان بالنسبة إلى البنت قبل التلوين
النشاط 5: يلاحظ الإفريز ثم يكمل التلوين حسب المثال ناقشتها
ـ الأنشطة الفردية:
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار
اعادة الاستثمار
(25 إلى 35د)

شكرا على الموضوع