تربية إسلامية
الوحدة : المسلم أخو المسلم
رقم الوحدة ( 3 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , صور , مسجل ..... الخ
المشروع : أحترم غيري
رقم المشروع: ( 4 )
عدد الحصص: ( 2 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على معرفة مقتضيات الأخوة

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق قراءة الفقرة يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 58 ) لتتم قراءة النص
نص المسلم أخو المسلم و أحاديث الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم
ثم يسأل \ كيف يكون المسلم ؟ - أن يقرأ المتعلم النص جيدا
- أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص

بناء التعلم التعرف على بعض المصطلحات
يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية
- أطيب الكلام \ لا يغش \ وئام \ المسلم أخو المسلم \ لا يظلمه \ لا يحقره \ لا يخذله أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات

حول مفهوم الموضوع
يطرح المعلم الأسئلة التالية
- اذكر أخلاق المسلم في معاملة الناس \ كيف يعامل المسلم إخوانه قولا و فعلا ؟ \ ماذا نستنتج من حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ؟ ما هي الأفعال التي أوصى بها الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة
التعلم
يقرأ المعلم محتوى ص ( 59 ) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية أن يقرأ المتعلمون

التذكر ( المحتوى المعرفي )
بعد الإحابة على الاسئلة يتم استخلاص
- أنا تلميذ مسلم أعامل إخواني المسلمين معاملة حسنة بالقول و الفعل أعاونهم وأقف معهم في وقت الشدة ولا أظلم أحدا منهم او أحقره عملا بقول الرسول صلى الله عليه وسلم ( المسلم أخو المسلم ..) أن يقرأ المتعلم المحتوى المستخرج و يحفظه
استثمار المكتسبات انجاز تمرينا ت يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص ( 59 ) في الكراسات
- اذكر في الجدول الصفات الحسنة و السيئة معتمدا على الحديثين المذكورين
- أكتب بخط جميل حديث الرسول صلى الله عليه وسلم في الكراس أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة
ملاحظة ( يوزع المعلم الوحدة التعليمية على عدد الحصص المحددة في المنهاج )

الله يعافيك استاذ كاتم
سعدت بطلتك البهيه
لا عدمناك