تربية إسلامية
الوحدة : أتعلـم القرآن
رقم الوحدة ( 3 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , صور , مسجل ..... إلخ
المشروع : أعرف دينـــــــــــــــــــــــــــــــي
رقم المشروع: ( 1 )
عدد الحصص: ( 2 )
الكفاءة المستهدفة : تعلم القرآن و تعليمه ( حديث شريف )

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق قراءة الفقرة يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 10 ) لتتم قراءة
الآيتان 29\30 من سورة فاطـر
ثم يسأل \ بماذا يجازي الله من يتلون القرآن ؟ - أن يقرأ المتعلم المحتوى
- أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من الآية

بناء التعلم التعرف على بعض المصطلحات
يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية
يتلون كتاب الله \ سرا وعلانية \ تجارة لن تبور \ ليوفيهم
أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات

حول مفهوم الموضوع
يطرح المعلم الأسئلة التالية
ما اسم الكتاب الذي أنزله الله على محمد صلى الله عليه وسلم ؟ \ ما هو واجبنا نحو كتاب الله ؟\ استخرج من النص ثواب من يقرأ و يحفظ القرآن الكريم أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة

التعلم
يقرأ المعلم محتوى ص ( 11 ) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية أن يقرأ المتعلمون

التذكر ( المحتوى المعرفي )
بعد الإحابة على الاسئلة يتم كتابة :
يقول الرسول محمد صلى الله عليه وسلم : (خيركم من تعلم القرآن وعلّمه) أن يقرأ المتعلم المحتوى المستخرج و يحفظه
استثمار المكتسبات انجاز تمرينا ت يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص ( 11 ) في الكراسات
- رتب آداب تلاوة القرآن من 1 إلى 4
- ضع دائرة على أسماء القرآن الكريم أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة
ملاحظة ( يوزع المعلم الوحدة التعليمية على عدد الحصص المحددة في المنهاج )

تربية إسلامية الوحدة الإدماجية
الوحدات : من أركان الإسلام ــــــــــــــــــــــــــــــــــ سورة الزلزلة
رقم الوحدات ( من 1 ــــــــــــــــ 8 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , الكراسات , السبورة..... إلخ
المشروع : أعرف دينــــــــــــــــــــــــــــــي
رقم المشروع: ( 1 )
عدد الحصص: ( 1 )
الكفاءة المرحلية : تعداد أركان الإسلام \ تعميق الايمان بالله \ حب القرآن الكريم .......

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق مراجعة بعض الوحدات السابقة يسأل المعلم المتعلمين قائــــــــــــــلا
- ما هي أركان الإسلام ؟ - اذكر بعض أسماء الله الحسنى \ - ما هو واجبنا نحو كتاب الله ؟ - ما معنى الطهارة ؟ - بيّن مكانة المسجد في الإسلام - أن يجيب المتعلم عن الاسئلـــة

بناء التعلم
حل التمرينات




- التمرين 1 \ أنقل على كراسك و أكمل الفراغ
- بني ....... على خمس شهادة ...... و اقام ....... و ...... الزكاة و ...... رمضان و حج .......
- التمرين 2 \ صنف العبارات التالية في الجدول
- خمس صلوات \ من آذان الفجر إلى المغرب \ يعطي المسلم قسطا من ماله للمحتاجين
- التمرين 3 \ أكتب 5 أسماء لله تعرفها
- التمرين 4 \ قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
( خيركم من .......................)
- عدد سور القرآن هو .............
- التمرين 5 \ صنف السلوكات التالية في الجدول
- رمي القمامة في سلة المهملات \ غسل اليدين بالماء و الصابون\ الصلاة بدون وضوء\ الطهارة صحة و نظافة\ المكان الوسخ مريح



أن يقوم المتعلم بالإصلاح الفردي
انطلاقا من مكتسباته القبلية
استثمار المكتسبات يطرح المعلم السؤال التالي
- قم بزيارة مسجد و أنجز بطاقة فيها اسم المسجد ومكانه و تاريخ البناء و المساحة الإجمالية و المرافق التي يحتويها أن يقوم المتعلم بالعمل المطلوب







تربية إسلامية
الوحدة : أغرس و أزرع
رقم الوحدة ( 5 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , صور , مسجل ..... إلخ
المشروع : أهذب نفسي
رقم المشروع: ( 2 )
عدد الحصص: ( 2 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على استظهار الحديث ( العناية بالنبات) , مكانة الزرع في الإسلام

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق قراءة الفقرة يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 30 ) لتتم قراءة النص
نص أغرس و أزرع وأحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم
ثم يسأل \ كيف اهتم الإسلام بالأرض؟ - أن يقرأ المتعلم النص جيدا
- أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص و الأحاديث النبوية

بناء التعلم التعرف على بعض المصطلحات
يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية
شبح الفقر \ بهيمة \ الغرس و الزرع \ فسيلة أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات

حول مفهوم الموضوع
يطرح المعلم الأسئلة التالية
- إلام يدعو حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ؟ من يستفيد من الزرع و الغرس؟ سمِّ بعض الخضر و الفواكه التي تنتجها بلادنا . أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة
التعلم
يقرأ المعلم محتوى ص ( 31 ) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية أن يقرأ المتعلمون

التذكر ( المحتوى المعرفي )
بعد الإحابة على الاسئلة يتم استخلاص
الإنسان خليفة الله في الأرض أوكل إليه مهمة تعمير الأرض بالزراعة و الغرس و الاهتمام بالنباتات للحفاظ على البيئة و المحيط وله في ذلك كله أجر و ثواب من الله تعالى . أن يقرأ المتعلم المحتوى المستخرج و يحفظه
استثمار المكتسبات انجاز تمرينا ت يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص ( 31 ) في الكراسات
أكتب فوائد الغرس \ سجل على الكراس آية أو حديث تتحدث عن الغرس \ ألصق صور نباتات و أكتب اسمها \ أكتب ( غرسوا فأكلنا , و نغرس ليأكلوا ) أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة
ملاحظة ( يوزع المعلم الوحدة التعليمية على عدد الحصص المحددة في المنهاج )

الله يعافيك استاذ كاتم
سعدت بطلتك البهيه
لا عدمناك