المكون : الآداب الإسلامية والحديث الاتحاد قوة

الأهداف العامة للدرس
* أن يتعرف المتعلم على معنى الاتحاد وعلى فضله وكيفية تحقيقه.
* أن يتعود على الأعمال الجماعية وعلى التعاون ، وأن يشارك بنشاط يدل على تضامنه ضد الفقر.
الحصة الأولى : التقديم المعالجة 45 دقيقة
الوسائل المحتويات والطرائق الأهداف
الأسئلة *التقويم القبلي :
1- اذكر حديثا نبويا شريفا يبين حقوق المسلم على المسلم.


أن يتعرف التلاميذ في نهاية الحصة على أن الاتحاد قوة

أسلوب التشويق *التمهيد والتشويق :
- لاحظ صورة النشاط رقم 1 ، وعبر عن مضمونها .
- لاحظت الأم قرصا أصفر تحملة فاطمة فدار بينهما الحوار التالي: ( نص الانطلاق.)
- نص الانطلاق
- صورة النشاط1
- الحوار والمناقشة * التقديم والمعالجة :
- يقرأ الأستاذ نص الانطلاق قراء ة معبرة ، يبرز من خلالها معنى و عمق الحديث النبوي الشريف المستدل به
- تتم عملية جرد المفاهيم ومعالجتها باستثمار صورة النشاط 1 ، وبتوظيف الأسئلة التالية :
° ماذا كانت تحمل فاطمة على صدرها ؟
° إلى ماذا دعا الرسول صلى الله عليه وسلم المؤمنين؟
° كيف نؤدي حق المجتمع علينا؟
النشاط 4 * الاستنتاج :
تستثمر حصيلة المناقشة في بناء ملخص للدرس حيث يطلب الأستاذ من تلاميذه ملء الأحياز الفارغة بما يلي :ضعفا ، صالحا ، قوة .
لأكون مواطنا ..........يجب أن أتعاون مع أبناء مجتمعي وأتحد معهم ، لأن في الاتحاد .........، وفي الفرقة ......، والنبي صلى اللهعليه وسلم يقول : " المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضا "
النشاط3
- أسلوب التعلم الذاتي * أنشطة التعلم الذاتي أو التعاوني :
- أعد قراءة نص الانطلاق ،وتأمل صورة النشاط 1 ثم أجب عن أسئلة النشاط 3
الحصة الثانية: الاستثمار والتطبيق والدعم 45 دقيقة
الوسائل المحتويات والطرائق الأهداف
الأسئلة
نص الانطلاق *أنشطة التأكد والتذكير والربط :
1- يراقب الأستاذ أنشطة التعلم الذاتي أو التعاوني المتعلقة بالحصة الأولى من الدرس .
2- يعيد قراءة نص الانطلاق ، ويجري حوارا مركزا حول أهم مفاهيمه وقيمه .


أن يتعامل التلاميذ مع الناس معاملة يطبعها التعاون


أن يشاركوا بنشاط دال على تعاونهم مع أصدقائهم ومع الناس
الأسئلة *أنشطة توظيف المكتسبات :
- يذكر ا\لأستاذ بمفهومي الاتحاد والتعاون وبالحديث النبوي الذي يبين علاقة المؤمن بالمؤمن ثم يدعوهم لإنجاز النشاط رقم 1
- يطالب الأستاذ تلاميذه بتحديد أرقام الصور التي تقوي الاتحاد
صور تمثيلية للتسامح * تطبيق قيم الدرس في الحياة:
- يتوج الأستاذ حصيلة الحصة بحث تلاميذه على ما يلي :
° المساهمة في محاربة آثار الفقر بشراء شارة التضامن ضد الحاجة.
° المشاركة في حملة محو الأمية وتعليم كل من يجهل القراءة والكتابة من أفراد العائلة .
° التربية على التضامن والمشاركة بهذه الآية : " والذين في أموالهم حق معلوم للسائل والمحروم " وذلك في جدارية المدرسة ، واقتناء شارة التضامن بمناسبة اليوم الوطني للتضامن ضد الفقر من 1 إلى 10 نونبر من كل سنة
كراسة التلميذ * دعم الحصيلة وتنمية المواهب:
قبل إنجاز أنشطة الدعم يصنف الأستاذ تلاميذ القسم إلى فئات اعتمادا على حصيلة المعطيات المحصل عليها من معايير وأنشطة التقويم المتعلقة بكل نشاط ، ثم يحدد لكل فئة النشاط الذي يناسبها :
(أختار الأنشطة التي تحسن تعلمي أو تقوي حصيلتي : ص 66 )