المستـــوى الريـــاضيــات المذكرة
الرابــــع الدرس : 36
الموضـــــــوع : حل المسائل ( 3 ) الحصــة الاولـــى: ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم
الكفـايـات الاســاسيـة : - اكتساب منهجية التفكير وتطوير مدارجه العقلية .
الكفـايـات النـوعيـــة: - ترييض وضعيات تتطلب عمليات حسابية .

الممارسات والتقنيات ا لاهـــــداف:
النشاط الاول:
- عادل أكبر سنا من أمين.أنس أكبر سنا من عادل.سامي أصغر سنا من أمين.
-رتب هؤلاء الأصدقاء من الأصغر إلى الأكبر سنا.
3-الاستثمار الجماعي:
-عرض النتائج المحصل عليها ومناقشتها.
- التركيز على: - مميزات النص(غياب المعطيات العددية).
- الطريقة المتبعة لترتيب الأصدقاء.
- استخلاص أن المسألة لاتعني بالضرورة القيام بحسابات على الأعداد.
النشاطالثاني:
- اشترى زهار 65 باقة من سوق الجملة بثمن 6 دراهم للباقة الواحدة.كم أدى للبائع؟
ب-في جيبي 295 درهما وأريد شراء حذاء ثمنه 300 درهم.كم ينقصني؟
ج-في حافظة نقودي 750 درهما.اشتريت قاموسا بثمن 190 درهما ومحفظة بثمن 185 درهما. كم بقي في حافظة نقودي؟
د-أنتج بستاني 95 كيلوغراما من العنب عبأه في علب تسع كل منها 5 كيلوعرامات من العنب. أحسب عدد العلب اللازمة.
3- الاستثمار الجماعي:
- عرض النتائج المحصل عليها ومناقشتها.
- التركيز على: - تعرف المعطيات وتمثيلها برسومات متى أمكن.
- ربط السؤال بالمعطيات وتحديد الوضعية المقترحة(ضربية أو جمعية أو طرحية...).
- قراءة السؤال.
- تعرف العمليات التي يتطلبها الحل.
النشاط الثالث:
- اشترت ربة بيت 3 كيلوغرامات من الدقيق بثمن 6 دراهم للكيلوغرام الواحد وعلب مصبرات بثمن 9 دراهم للعلبة الواحدة
أعطت للبقال ورقة مالية من فئة 100 درهم ورد عليها 55 درهما.
أحسب عدد علب المصبرات التي اشترتها ربة البيت.
4 - الاستثمار الجماعي:
- عرض النتائج المحصل عليها ومناقشتها.
- التركيز على: --استعمال العملية المناسبة لحل شق من المسألة(الطرح لحساب ثمن الدقيق والمصبرات-الضري لحساب ثمن الدقيق-الطرح لحساب ثمن المصبرات-القسمة لحساب عدد العلب.
-بمناسبة شهر رمضان حات بإحدى القرى النائية شاحنة تابعة لمنظمة محمد الخامس للتضامن وعلى متنها:
النشاط الرابع:
40 كيسا من الدقيق كتلة كل منها 50 كيلوغراما.
60 علبة تحتوي كل منها على 12 قالبا من السكر كتلة كل قالب كيلوغرامين.
هل في استطاعة سائق هذه الشاحنة المرور على قنطرة مخصصة للعربات التي لا تزيد كتلتها على 6 أطنان علما أن كثلة الشاحنة وهي فارغة هي 2800 كيلوغرام؟
- عرض النتائج المحصل عليها ومناقشتها.
- التركيز على: -العمليات التي يتطلبها حل المسألة(الضرب لإيجاد كتلة الدقيق الاجمالية-الجمع لإيجاد كتلك الشاحنة بحمولتها-مقارنة هذه الكتلة والكتلة المسموحة للمرور)



























1 – قراءة المسالة وفهمها.





2 - تحليل المعطيات وتصنيفها.





3 – طرح فرضيات حول ما يمكن حسابه.

4 – تحديد العمليات التي يتطلبها حل المسالة.









المستـــوى الريـــاضيــات المذكرة
الرابــــع الدرس : 36
الموضـــــــوع : حل المسائل (3) الحصــة الثـانيــة و الثـالثـة
الكفـايـات الاســاسيـة : - اكتساب منهجية التفكير وتطوير مدارجه العقلية .
الكفـايـات النـوعيـــة: - ترييض وضعيات تتطلب عمليات حسابية .

التقويــــم و الدعـــــــم
الحساب السريــــع: - باقي قسمة عدد على 2:
13 - 25 - 42 - 95 - 70 - 40 - 13 31 - 84 - 17 - 20
10 - 21 - 74 - 33 - 50 - 106 - 44 - 19 - 93 - 80
التقويــــم: كتاب المتعلم الصفحتان 89 و 90 :
مطالبة التلاميذ بقراءة عنوان الدرس والمهارات والقدرات المستهدفة منه.
التذكير بأنشطة الحصة الأولى ثم مطالبة التلاميذ بقراءة كل نشاط على حدة والتأكد من فهم المطلوب بواسطة طرح بعض للأسئلة حول النص وحول التمييز بين المعطيات وما يطلب انجازه.
بعد الانجاز يتم التصحيح جماعيا على السبورة.
-يذكر الأستاذ(ة) المتعلمين بقواعد الدرس الحالي المقدمة خلال الحصة السابقة:
-قراءة مسألة بسيطة والبحث عن العملية المناسبة لحلها.
-في هذه الحصة,تنجز التمارين الموجودة بالكتاب المدرسي ص(89).
-التمرين الأول:
-قراءة نص المسائل وشرحها.
-البحث عن العملية المناسبة لكل مسألة على حدى.
-التمرين الثاني:
-قراءة نص المسألة وشرحها.
-تحديد العمليات التي يمكن استعمالها لحل هذه المسألة.
الدعـــــــم: كتاب المتعلم الصفحة 90
-في هذه الحصة,تنجز التمارين الموجودة بالكتاب المدرسي
-التمرين الأول:
-قراءة نص المسائل وشرحها.
-تلوين البطاقات المناسبة لحل هذه المسألة.
-التأكد من صخة العمليات المبجزة بوضعها وحسابها.
-التمرين الثاني:
-قراءة نص المسائل وشرحها.
-ايجاد العمليتين اللازمتين لحل المسألة مع ايجاد عدد الأزهار والمبلغ الاجمالي.
-التمرين الثالث:
-قراءة نص المسائل وشرحها.
-حساب عدد الكيلومترات المقطوعة في اليوم الواحد في الحالتين المقترحتين.