الـمـادة :. قـراءة وكتـابـة . المـوضـوع :. الحـرف ( ث ) ص 83 ، 84
التهـيئة : ـ كتـابة الحـروف السابقـة من قـبل التلميـذات : . ( أ ، د ، ذ ، ر ، ز ، ط ، ظ ، و ، ب ، ت ) ؟
سـرد قصـة قصيـرة للتلميذات مع عـرض مجمـوعة من الصـور أمـام التلميذات ثم مناقشـة التلميذات :
## أين ذهـب أحـمـد ؟ ## مـاذا عملت أسمـاء ؟
## عـددي أسمـاء بعض الحيوانـات ؟ ## مـاذا يعمـل الفـلاح ؟
الأهـداف الـمحـتـوى أنـشـطـة الـتعـليـم والـتعـلـم الـتقـويـم التقـويـم النهائي

ـ أن تستنتج التلميذة أسماء بعض الصور المعـروضـة أمـامهـا .




ـ أن تقرأ التلميذة الكلمـات قـراءة صحيحـة .

ـ أن تقـرأ التلميذة الحـرف بأصـواته الثلاثـة .

ـ أن تسمي التلميذة الحركات التي على الحـرف ( ث ) .

ـ أن تكتب التلميذة الحـرف
( ث ) عـلى السبـورة .

ـ أن تشكل التلميذة الحـرف ( ث ) بالصلصال .
ـ أن تعـطي التلميذة أمثلـة لكلمات تحتـوي على الحرف ( ث ) .
ـ أن تحـافظ التلميـذة على نظافـة كتابهـا .

























































ـ تتعرف التلمـيذة على أسمـاء الصـور المعـروضـه .






@@@@@@@@@@@@@@@@
ـ قـراءة الكلمات دون النظر إلى الصورة
ثُعبان ـ َثعلب ـ يحرثُ ـ ثِيران .
ـ قـراءة الحـرف بأصواتـه الثلاثـة .
ثَ ـ ثِ ـ ثُ
***************************
ـ تسمية الحركات التي على الحرف ( ث ) الفتحه ( ثَ ) الكسرة ( ثِ) الضمة ( ثُ )
ـ كتابة الحـرف ( ث) بحـركاتـه علـى السبـورة بشكل جـيد .
############################
ـ تشكـيـل الحـرف ( ث ) بالصلصـال .
ـ أمثلة لكلمات تحتوي على الحرف ( ت) .
كثِير ـ ثَوب ـ وثب ـ يتحدثُ.
***************************
ـ كتـابة الحـرف ( ث ) في الكتاب بشكل جـيد.



ـ عرض مجموعـة من الصـور أمام التلميذات ثم مناقشـة التلميـذات في الأسئلـة التاليـة .
ـ ما اسـم الصـورة التي أمامـك ؟
مثلا صـورة :. ( ثَعلب ـ ثُعبان ـ مثلث ـ يحرثُ ) .
ـ ما أول حـرف فيـهـا ؟

#########################################
ـ تكـرار اسم الصـورة من قـبل التلمـيذات .
ـ قراءة الكلمات قراءة نموذجية ثم قراءة الكلمات قراءة زمرية.
ـ قـراءة الكلمـات قـراءة فـرديـة .
ـ ماذا نسمـي الحـرف الأول ؟
عرض جميع الصور أمام التلميذات ثم تسميتها من قبل التلميذات.
ـ تـدريب التلميذات على قراءة الحـرف بأصواتـه الثلاثـة .
ثَ ـ ثِ ـ ثُ .
ـ كتابة الحرف( ث ) من قبل التلميذات على سبوراتهن الخاصة.
****************************************
ـ بإستخـدام الصلصال تشكـل التلميـذة الحـرف ( ث ) .
ـ عـرض صـور ونمـاذج أمـام التلـميـذات ثـم تـذكـر الـتلميـذة اسـم كـل صـورة ثـم تعـطـي أمثلـة لكلمـات تحتـوي عـلى الحـرف ( ث ) .
##########################################
التطـبيـق :.
فتح الكتب ثم قـراءة الكلمات قـراءة فـرديـة .
كتابة الحـرف ( ث ) بشكل جيد بحـركاتـه الثلاثـة .
الواجـب المنزلي :.
كـتابة الحـرف ( ثَ ، ثِ ، ث ُ) فـي الدفتـر .








ـ استنتجي اسم الصـورة التـي أمامـك ؟




ـ اقـرئي الكلمات قـراءة صحيـحة ؟


ـ سمي الحركات الموجودة عـلى الحـرف ( ثَ ، ثِ ، ثُُ ) ؟

ـ اكـتبي الحـرف ( ث ) بشكل جـيد ؟

ـ شكلـي الحـرف ( ث ) بالصلصـال ؟

ـ اذكـري أمثـلة لكلمـات تحتوي على الحرف ( ث )؟





























































############
***********
ـ أكـملي الحرف الناقص في الكلمات التـاليـة :.
يحـر....... .
.....عـبان .
يتحد....... .
......عـلب .
......ـوب .

شكرا