الـمـادة :. قـراءة وكتـابـة . المـوضـوع :. الحـرف ( ي ) ص 86 ، 87
التهـيئة : ـ كتـابة الحـروف السابقـة من قـبل التلميـذات : . ( أ ، د ، ذ ، ر ، ز ، ط ، ظ ، و ، ب ، ت ) ؟
سـرد قصـة قصيـرة للتلميذات مع عـرض مجمـوعة من الصـور أمـام التلميذات ثم مناقشـة التلميذات :
## أين ذهـب أحـمـد ؟ ## سمي المصايف التي ذهبت إليهـا عـائلة أحمد ؟
## مـاذا عملت أسمـاء ؟

الأهـداف الـمحـتـوى أنـشـطـة الـتعـليـم والـتعـلـم الـتقـويـم التقـويـم النهائي

ـ أن تستنتج التلميذة أسماء بعض الصور المعـروضـة أمـامهـا .




ـ أن تقرأ التلميذة الكلمـات قـراءة صحيحـة .

ـ أن تقـرأ التلميذة الحـرف بأصـواته الثلاثـة .



ـ أن تسمي التلميذة الحركات التي على الحـرف ( ي ) .

ـ أن تكتب التلميذة الحـرف
( ي ) عـلى السبـورة .

ـ أن تشكل التلميذة الحـرف ( ي ) بالصلصال .
ـ أن تعـطي التلميذة أمثلـة لكلمات تحتـوي على الحرف ( ي ) .
ـ أن تحـافظ التلميـذة على نظافـة كتابهـا .

























































ـ تتعرف التلمـيذة على أسمـاء الصـور المعـروضـه .





@@@@@@@@@@@@@@@@
ـ قـراءة الكلمات دون النظر إلى الصورة
يد ـ مصايف ـ يصلي ـ سيوف ـ يشوي .
ـ قـراءة الحـرف بأصواتـه الثلاثـة .
يـَ ـ يـِ ـ يـ ُ
يَ ـ يِ ـ يُ
***************************
ـ تسمية الحركات التي على الحرف ( ي ) الفتحه ( يـَ ) الكسرة ( يـِ) الضمة ( يـُ
يَ ، يَ ، يُ
ـ كتابة الحـرف ( ي) بحـركاتـه علـى السبـورة بشكل جـيد .
############################
ـ تشكـيـل الحـرف ( ي ) بالصلصـال .
ـ أمثلة لكلمات تحتوي على الحرف ( ي)
أصايِل ، يخت ، يبذرُ ، يكوي .
ـ كتـابة الحـرف ( ي ) في الكتاب بشكل جـيد.



ـ عرض مجموعـة من الصـور أمام التلميذات ثم مناقشـة التلميـذات في الأسئلـة التاليـة .
ـ ما اسـم الصـورة التي أمامـك ؟
مثلا صـورة :. ( يَـد ـ مصايِف ـ يُـصلي ) .
ـ ما أول حـرف فيـهـا ؟

#########################################
ـ تكـرار اسم الصـورة من قـبل التلمـيذات .
ـ قراءة الكلمات قراءة نموذجية ثم قراءة الكلمات قراءة زمرية.
ـ قـراءة الكلمـات قـراءة فـرديـة .
ـ ماذا نسمـي الحـرف الأول ؟
عرض جميع الصور أمام التلميذات ثم تسميتها من قبل التلميذات.
ـ تـدريب التلميذات على قراءة الحـرف بأصواتـه الثلاثـة .
ثَ ـ ثِ ـ ثُ .
ـ كتابة الحرف( ث ) من قبل التلميذات على سبوراتهن الخاصة.
****************************************
ـ بإستخـدام الصلصال تشكـل التلميـذة الحـرف ( ث ) .
ـ عـرض صـور ونمـاذج أمـام التلـميـذات ثـم تـذكـر الـتلميـذة اسـم كـل صـورة ثـم تعـطـي أمثلـة لكلمـات تحتـوي عـلى الحـرف ( ث ) .
##########################################
التطـبيـق :.
فتح الكتب ثم قـراءة الكلمات قـراءة فـرديـة .
كتابة الحـرف ( ث ) بشكل جيد بحـركاتـه الثلاثـة .
الواجـب المنزلي :.
كـتابة الحـرف ( يـَ ، يـِ ، يـ ُ ، يَ ، يِ ، يُ ) فـي الدفتـر .








ـ استنتجي اسم الصـورة التـي أمامـك ؟ِ



ـ اقـرئي الكلمات قـراءة صحيـحة ؟


ـ سمي الحركات الموجودة عـلى الحـرف ( يـَ ، يـِ ، يـُُ ) ؟

ـ اكـتبي الحـرف ( ي ) بشكل جـيد ؟

ـ شكلـي الحـرف ( ي ) بالصلصـال ؟

ـ اذكـري أمثـلة لكلمـات تحتوي على الحرف ( ي )؟





























































############
***********
ـ أكـملي الحرف الناقص في الكلمات التـاليـة :.
.....صـلي .
سُـ.....وف .
يـَشـوِ.... .
مصا....ـف .