الـمـادة :. ريـاضيـات . المـوضـوع :. اخـتبـار ذاتـي ( 1 ) .
التهـيئة : ## عـدي مـن ( 0 ) إلى ( 9 ) تصـاعـديـًا ؟

## كـوني عـددا مـن المـجمـوعـات ؟
الأهــدا ف الـمـحـتـوى أنـشـطــة الـتعـلـيـم والـتعـلـم الـتقـويـم التقـويـم النهائي

ـ أن تصـنف التـلميـذة الأشـيـاء حسـب اللـون والشـكل .





ـ تـمـييـز التـلميـذة الأشكـال المسـتـويـة .



ـ أن تكمـل التلمـيذة رسم المجموعـات حسب العـدد المعـطـى.




ـ أن تكتب التلميـذة العدد المناسب تحت كل مجموعة.

ـ أن تـرتـب التلمـيـذة الأعداد من( 0 ) إلى( 9 ) .

ـ أن تحـافظ التلميذة على نظافـة كتـابـهـا ..



























































** تحـديـد الأشـيـاء التــي لهـا اللـون
والشـكل نفـسـه .




###############################
* تمييزالأشكال المستوية.(تلوين الدوائربالأحمر ، المثلثات بالأخضر ، والمربعـات بالأزرق ) .



@@@@@@@@@@@@@@@@
* تكملـة المجموعـات حسـب العـددالمعطى.





4 8
***************************************
ـ كـتـابة العدد المناسب تحت كل مجمـوعة .



……. …… ……..
* ترتـيب الأعـداد من ( 0 ) إلـى ( 9 ) .
###############################
ـ حـل تمـاريـن الـدرس فـي الـكـتـاب بشـكل جـيـد .












عـرض بعـض الأشكـال أمـام التلميـذات ثـم أطلـب من التلميـذات تصنيف الأشياء حسب اللون والشكـل .


رسم مجمـوعـة من الأشكال المستـويـة عـلى السبـورة ثـم تسمـيتهـا من قبـل التلمـيـذات وتمـييـز المثلثـات والمـربعـات والـدوائـر .


مستطيـل
مثلث مـربع دائـرة
################################################
رسم مجموعات على السبـورة ثم تكملتهـا من قبل التلميذات
حسـب العـدد المعطـى .


9 7
*************************************
عـرض مجـموعـات أمام التلميـذات ثـم كتـابـة العـدد المنـاسب تـحـت كل مجـمـوعـة .


ـــ ــــ ــــ
*ترتيب الأعدادمن( 0 )إلى( 9 ) باستخدام الأعدادالمغناطيسية.
############################################################
التطبيـق :.فتـح الكـتب ثم قـراءة التمـارين للتلـميـذات
حـل تمـارين الـدرس في الكتـاب بشـكل جيـد .
حـث التلميـذات علـى النظـافـة والتـرتيـب .
الواجـب المنـزلي :. مـراجعـة الـدروس جـيـداً .











ـ أحيطي الأشياء التي
لها الشكـل واللـون
نفسـه ؟



ـ لوني الدوائر بالأحمر ، المثلثـات بالأخـضر
والمربعـات بالأزرق؟





ـ أكملي برسـم دوائر حـسب العدد المعطى؟


ـ اكـتـبـي الـعـدد المنـاسب تحـت كـل مجـمـوعـة ؟


ـ رتبي الأعـداد مـن
( 0 ) إلى ( 9 ) ؟






















































3

4

7






9