3ème AEF fiche
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Séquence 10
Semaine 1
"gn/ier- ien- ieu"

Déroulement de la leçon

Phase d'apprentissage Activités du professeur Activités des élèves
Phase préparatoire
a- Orale














b- écrite












Phase d'exécution











Présenter les phrases suivantes:
-" combien de pommiers y a-t-il dans le jardin?"
-"la cigogne s'envole au-dessus de la montagne"
- Faire répéter les mots qui contiennent les lettres du jour

*Transcrire ces phrases au TN
*Lire et faire lire ces mots.
*Isoler les syllabes

*Faire répéter les graphèmes et les repasser à la craie de couleur.
*Isoler les graphèmes et les écrire au TN
*Faire écrire les graphèmes au TN par quelques élèves.

*Procéder à un entraînement sur les ardoises.
*Reproduire les graphèmes sur le tableau d'écriture préparé à cet effet.
*Attirer l'attention des élèves sur les dimensions des graphèmes formulées en termes d'interlignes.
*Inviter quelques élèves à passer au tableau pour écrire les graphèmes.
*Faire appelle à l'observation et à l'esprit critique des élèves

*Faire exécuter le modèle sur les ardoises.
*Faire reproduire les graphèmes sur les cahiers conformément au modèle proposé
*Redresser ou faire redresser les incorrections au fur et à mesure

*Reprendre au tableau l'écriture des graphèmes en soulignant les difficultés à l'origine des incorrections.
*Inviter les élèves déficients à se référer à ce modèle pour corriger leurs travails.






Combien- pommiers- la cigogne- la montagne











Les élèves s'entraînent sur les ardoises






Les élèves passent au tableau pour écrire les graphèmes



Les élèves écrivent les phrases sur les cahiers