- Matière : Lecture.
- Leçon : "gn, ier" et "ieu, ien".
- . - Niveaux : 3 AEP.
- Semaine : 27.
- Séances : 1.

Activités préliminaires et de découverte des phonèmes à l'étude
Etape 1
• Laisser les apprenants observer les images séquentielles du poster support d'expression orale. Laisser les apprenants émettre des hypothèses :
Chaperon Rouge est dans la forêt. Elle est assise sous un arbre. Un oiseau est sur la branche.
• Proposer des questions :
De qui parle-t-on dans cette histoire ? On parte de Chaperon
Rouge.
Où habite Chaperon Rouge ? Elle habite dans une maison au milieu de la forêt.
Que lui donne sa maman ? Elle lui donne un panier.
Pourquoi sa maman lui donne-t-elle un panier ? Elle lui donne un panier pour qu'elle le porte à sa grand-mère malade.

Etape 2
• Faire repérer les mots-clés dans les phrases transcrites au tableau en posant des questions instigatrices.
Comment s'appelle l'oiseau qui chante sur la branche de l'arbre ? C'est un rossignol.
Qui Chaperon Rouge rencontre-t-elle sur son chemin ? Elle rencontre le chien de la voisine.
Que lui donne sa maman ? Sa maman lui donne un panier.
Où s'assoit Chaperon Rouge ? Elle s'assoit sous un vieux peuplier.
• Demander à un apprenant de souligner le mot « le rossi¬gnol » au tableau. L'écrire isolément. Faire de même pour les autres mots : un panier, un peuplier, un vieux, un chien. Isoler ces mots.
• À chaque fois, faire lire les mots par quelques apprenants.
• Énoncer lentement le texte en insistant sur les syllabes où on entend les sons à étudier.