المستوى : الثانية متوســـــــــــط
الباب : العمليات على الكسور الدعائم : الكتاب المدرسي ، المنهاج
الوحدة : ضرب كسرين الوسائل : كراس الأنشطة ، السبورة
آلة حاسبة
الكفاءة القاعدية : كيفية ضرب كسرين الأستاذ : معلول محمد الطاهــــــــــر
المراحل مؤشرات الكفاءة أنشطة التعلــــــــــــــــــم التقويـــــــــــــــــم
التهيئة




نشاط
وضعية
الإنطلاق










تمثيل المعرفة يتذكر :
ضرب كسرين التي تم دراستها في السنة الماضية


ـ التوصل الى استنتاج قاعدة حساب جداء كسرين
ـ كيفية استعمال الحاسبة لتحقق من صحة القاعدة التي توصلوا ا إليها







صياغة القاعدة واكتشاف الحالة الخاصة السؤال 3 من التهيئة





نشاط 2 من ص27 و 28
(1) * عدد المستطيلات المطلوبة هو 35
ـ الكسر المطلوب هو
* الكسر هو
* الجداء هو ×
الإتمام : = ×
القاعدة : لضرب كسرين نضرب البسط في البسط و المقام في المقام
(2) إستعمال الحاسبة يؤكد صحة القاعدة
(3) ، ، ، ،


تكتب المعرفة 2 من ص 31 ما هي الطريقة التي عرفتها في السنة الماضية لحساب جداء كسرين ؟





ـ ما ذا نفعل لحساب جداء كسرين ؟



ـ هل العدد الطبيعي أو العشري هو كسر ؟







واجب منزلي :
8 و 9 ص 35


ـ 14 ـ