العمل برغبة ومتعة ونشاط.
إغناء بيئة الطفل بمثيرات متعددة مثل: نباتات، بذور، قصص ..الخ
تحفيز الطفل على طرح الأسئلة والبحث عن اجابات وحثه على التفكير
توفير الموارد التي تمكنه من البحث عن المعلومات مثل: القصص، المعلومات المرئية والمسموعة والملموسة.
دعم الطفل ليكتشف ذاته، قدراته، خبراته ومشاعره.
دعم الأطفال كل واحد حسب قدراته وموقعه والأخذ بعين الاعتبار خصوصيات كل طفل ومراعاة الفروق الفردية.
فهم لغات أطفالنا المتعددة عن طريق مراقبتهم ومرافقتهم.
حث الأطفال وتحفيزهم على التعبير عن الذات عن طريق الابداع والابتكار ليكتشفوا البيئة المحيطة بهم.
المساواة بين الأطفال.
أن تهيء جواً تعليمياً في الروضة آمناً ممتعاً مثيراً ومفعماً بالمحفزات.
أن تؤمن أن التعلم المجدي أكثر هو التعلم النشط الذي يحدث في نطاق اللعب والتجربة.
أن تساهم في تعزيز علاقة الطفل بأسرته ومجتمعه وبيئته ليشعر بأنه جزء من هذه البيئة.
أن تقوم المربية بالتفاعل مع الطفل والإصغاء والدعم والتشجيع، تنظيم البيئة التربوية، توجيه عملية التعلم، الترابط بين برنامج الأطفال، مراقبة وتقويم الأطفال وأخيراً لا يسعنا إلا أن نقول أن المربية من أهم الركائز التي تستند إليها عملية تربية الأطفال في المراحل المبكرة