منتديات جواهر ستار التعليمية
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه
المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى

مع تحيات الإدارة



أهلا وسهلا بك إلى منتديات جواهر ستار التعليمية.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

الرئيسيةموقع دراسة الراس .و .جالتسجيلدخول
!~ آخـر 10 مواضيع ~!
شارك اصدقائك شارك اصدقائك شرح علم الكون الفيزيائي
شارك اصدقائك شارك اصدقائك النصوص الخاصة بحصة فهم المنطوق للاولى ابتدائي
شارك اصدقائك شارك اصدقائك نموذج لاختبار الثلاثي الثاني في اللغة العربية 3 متوسط
شارك اصدقائك شارك اصدقائك لتسهيل سير حصص اللغة العربية:منهجية تسيير حصص اللغة العربية للسنة الأولى 2016-2017 word
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تعبير كتابي: تسجيل حدث تاريخي.
شارك اصدقائك شارك اصدقائك فروض و اختبارات و تمارين كلها مرفقة بالحلول سنة 3 ثانوي محاسبة نظام جديد 2013
شارك اصدقائك شارك اصدقائك مــذكرات تخـــرج مـــــاستر 2 للسنة الجامعية 2015/2014
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : حزن أب
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص :النزعة العقلية في الشعر
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : التقليد و التجديد في النتاج الشعري
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : شعر الزهد
شارك اصدقائك شارك اصدقائك C2 : Le verbe : reconnaître le verbe dans une phrase
شارك اصدقائك شارك اصدقائك Complète avec : maintenant, plus tard, autrefois, demain, hier
شارك اصدقائك شارك اصدقائك FRANCAIS C1 : passé / présent / futur
شارك اصدقائك شارك اصدقائك البعد العرفاني عند العلامة عفيف الدين التلمساني في يوم دراسي بوهران:
اليوم في 0:11:57
أمس في 21:20:10
أمس في 21:19:21
الإثنين 20 فبراير - 21:22:23
الإثنين 20 فبراير - 20:45:55
الإثنين 20 فبراير - 18:42:27
الإثنين 20 فبراير - 12:33:09
الأحد 19 فبراير - 19:56:03
الأحد 19 فبراير - 19:50:41
الأحد 19 فبراير - 19:36:37
الأحد 19 فبراير - 19:33:40
الأحد 19 فبراير - 16:17:52
الأحد 19 فبراير - 16:09:45
الأحد 19 فبراير - 16:07:14
الأحد 19 فبراير - 9:40:08
إضغط عليشارك اصدقائكاوشارك اصدقائك لمشاركة اصدقائك!



منتديات جواهر ستار التعليمية :: منتدى التعليم المتوسط. :: منتدى السنة الثالثة متوسط

شاطر

السبت 5 أبريل - 19:52:25
المشاركة رقم:
Admin
Admin


إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 15111
تاريخ التسجيل : 16/06/2009
http://www.berberjawahir.com/
مُساهمةموضوع: تحليل النصوص الأدبية 2 متوسط


تحليل النصوص الأدبية 2 متوسط


التقويم المبدئي

القدرة على تحليل النصوص الأدبية
وفهم معانيها


تمكن التلميذ من معرفة لفن الذي ن ا نبغ فيها العرب إ



يستخــــــرج التّلميذ هيكل الحكاية ويصنّــــــــــف أفكاره








يعرف صاحب النص تعريفا موجزا



قراءة صـــــــامتة تأمــــــلية


أن يستنتج التلميـــذ الفكرة العامـة للنّص ويصـــــــــــوغـها
من خلال مناقشة
الأسئلة الفهم العام

أن يتقـــــــن التّلميذ فنّيات القــــــــــراءة الجهرية ويحاكــــــي الأستــــــاذ فـي ذلك.






يحدد التلميذ لمخطط الحكاية من
خــــــلال تحليــــل
أفــــــــــكار النص
وفهــــــم معانــــيه






من صاحب النص الذي بين أبدينا؟
** التعريف بالكاتب**
عبد الله بن المقفع أديب عربي فارسي الأصل ولد سنة 759م قتله والي البصرة بأمر من المنصور بعد اتهامه بالزندقة من مؤلفاته كتاب كليلة ودمنة ," الأدب الصغير "," الأدب الكبير "
* الفهم العام *القراءة الصامتة *
- لمن أعطى الأسد الأمان ؟
- في أي معركة أصيب الأسد بجراح ؟ هل أثرت هذه الحادثة على الأسد ومن معه؟
- علام اتفق الغراب والذئب وابن آوى؟
- ما هي المكيدة التي دبرها الغراب واصحابه؟ هل نجحوا في التآمر على الجمل؟
* الفكرة العامة*
تأمر الحيوانات الثلاث على الجمل للتخلص منه

* تعميق الفهم* القراءة الجهرية: النموذجية – الفردية
** ما نوع النص الذي بين ايدينا ؟ ما هي عناصر الحكاية؟
1-** التحليل والمناقشة:
*** هيكل الحكاية:
- مع من يعيش الأسد في الغابة ؟
- من مر بذلك الطريق المجاور للغابة؟ من تخلف منهم؟
- ما كان موقف الأسد من الجمل المتخلف؟
- من قاتل الأسد في لأحد أيام الصيد؟ما هي نتيجة صراع الأسد مع الفيل؟
- من تأثر بقعود الأسد عن الصيد إثر القتال؟ لماذا؟ماذا طلب منهم الأسد؟
** وضعية الانطلاق:
• تأمين الأسد للجمل بعد التيه والضياع
• مقاتلة الأسد للفيل أصابته بجروح خطيرة منعته من الصيد
• اعتماد الغراب وابن آوى والذئب والغراب على الأسد جعلهم يشكون الجوع والفاقة
• طلب الأسد من الحيوانات الخروج للصيد
2-** التحليل والمناقشة:
- هل لبى الأصدقاء الثلاثة طلب الأسد ؟ فيم تشاورا سرا؟
- في رأيكم ما الذي حمل هؤلاء الأصدقاء إلى التفكير في الجمل كفريسة؟
** عنصر التغيير:
* تفكير الحيوانات الثلاث في تقديم الجمل فريسة للأسد رغم تأمين هذا الأخير له
لعدم اعتمادهم على النفس في طلب الرزق
3-** التحليل والمناقشة:
- من تشجع لمفاتحة الأسد في موضوع الجمل؟
- ما موقف الاسد من اقتراح الغراب؟

يقول مولود قاسم نايت بلقاسم:
الاسم الذي أطلقته عليها بوجي أي الشمعة فأروبا الغريقة في ظلمات قرونها الوسطى استقت الضوء الشمع كهرباء ذلك العصرمن بجاية





مــــــرحلة بنـــــاء المتعـــــلم

















يوظف مجموع المكتسبات الفكرية
في استخلاص المغزى العام







قدرة التلميذعلىتحديد مفهوم الخرافة.






















































































يستخلص المغزى العام من خلال ما استنبطه من أحكام خلال تحليل النص
















































- بم برر الأسد موقفه؟
- بم علل الغراب اقتراحه في افتداء الجمل؟ هل استطاع إقناع الأسد بذلك؟
- ما هي المكيدة التي دبرتها الحيوانات الثلاثة لإرغام الأسد على الموافقة؟
** الصراع :
*** العوامل المساعدة:
• رفض الأسد رفضا قاطعا لاقتراح الغراب واتهامه بالخيانة
• قرار الأسد بعدم خداع الجمل بعد وعده له بالأمان والسلم
*** العوامل المعادية:
• اقتناع الأسد بصحة رأي الغراب بعد تقديمه للحجة
• تدبير مكيدة لجعل الأسد يرضى بافتداء الجمل
4-** التحليل والمناقشة:
- هل نجح تأمر الأصدقاء على الجمل المسكين ؟ كيف ذلك؟
- هل أحس الجمل بالخيانة؟ما الدليل على ذلك؟
** الوضعية الختامية:
• تمثيل كل من الأصدقاء الثلاثة دور المفتدي بنفسه في سبيل إرضاء الملك
• تأمين الجمل الحيوانات الثلاثة في زعمهم جعله يقدم نفسة فدية للأسد
** المغزى العام**
يقول الشافعي:
لم يبق في الناس إلا المكر والملق *** شوك إذا لمس زهر رمــــقوا
فإذا دعتك الضرورات لعشرتهـــــم ***فكن حجيما لعل الشوك يحترق

** ملكة اللغة :
أ)-ما وراء النص:
*** - أظن ان النص أعد ل:
-* توجيه الكبار خاصة منهم الحكام بطريقة غير مباشرة
* بيان عواقب الغفلة
*** مغزى القصة هو :
• الظالمون ذو مكر وخديعة بإمكانهم أن يهلكوا البريء القوي
• الحيلة والمكر سلاح الضعيف أمام القوي
** نمط الخطاب الغالب على النص هو : السرد- الحوار
**استخراج من النص عبارات:
• حوارية: قالوا: ما لنا ولهذا أكل العشب الذي ليس شأنه من شأننا!
• سردية: فخرج الذئب والغراب وابن أوى من عند الاسد
** نوع النص : خرافة
**تعريف الخرافة:
هي قصة موجزة ذات مغزى غالبا ما تكون على لسان الحيوانات لذلك ترتبط بالخيال أكثر من الواقع




ب)-اللغة ومفردات :
**مفرد كل من : سعاة= ساع- بغاة=باغ- رماة= رامي-حفاة=حافي-غزاة=غازي
**جمع كل من : ذئب=ذئاب- ابن آوى= ابناء أوى- ابن عرس=ابناء عرس- غراب= غربان
** ماضي كل من : يبصر =ابصر - يسفه = سفه- يسلم = سلم - يسعى= سعى
** تكوين ثلاث جمل على منوال:
*من ارتاد قتل نفسه اكل لحم الذئب
*من اراد الانتقال إلى السنة الثالثة متوسط اجتهد في دروسه
* من طلب العلا سهر الليالي
* من تدخل فيما لا يعنيه سمع كلاما لا يرضيه



مــــــرحلة بنـــــاء المتعـــــلم





الموضوعالأصلي : تحليل النصوص الأدبية 2 متوسط // المصدر : منتديات جاهر ستار العليمية //الكاتب: berber


توقيع : berber








الــرد الســـريـع
..



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17)



تعليمات المشاركة
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


ََ

مواضيع ذات صلة

منتديات جواهر ستار  التعليمية

↑ Grab this Headline Animator

Submit Your Site To The Web's Top 50 Search Engines for Free! share xml version="1.0" encoding="UTF-8"