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منتديات جواهر ستار التعليمية :: منتدى التعليم الابتدائي :: اقسام السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي

شاطر

الخميس 21 سبتمبر - 16:05:23
المشاركة رقم:
Admin
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إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 17972
تاريخ التسجيل : 16/06/2009
http://www.berberjawahir.com/
مُساهمةموضوع: Cours : 5ème AP Projet 03: Lire et écrire un texte documentaireSéquence


Cours : 5ème AP Projet 03: Lire et écrire un texte documentaireSéquence


Cours : 5ème AP                                                                                                                                                 Projet 03: Lire et écrire un texte documentaireSéquence 03: Retrouver un processus de fabrication.Acte de parole : Donner des informations.                                                                                                                    Activité:Grammaire.                                                                                                                                        Durée: 45 mn                                                                                                                               Composantes de la compétence :Mobilisation des ressources linguistique.                                             Objectifs :Connaître les adjectifs possessifs et les adjectifs démonstratifs.                                                     L’élève sera capable d’utiliser cette ressource linguistique pour produire un énoncé intelligible.Matériel : livre de lecture   Page : 101, tableau, cahiers de classe.Titre :Les déterminants possessifs et démonstratifs.
……………………………………….………………………
Déroulement de l'activité
- Situation problème :
- Les pronoms personnels sujets. Les groupes nominaux.
01-Mise en situation :
-Exploitation du texte « Les abeilles ».
Dans la ruche, il fait chaud. Pour faire du vent, des abeilles bougent leursailes. Le produit obtenu se transformera lentement en miel. Durant l’hiver, ce miel servira de nourriture aux abeilles.
-Combien y a-t-il de phrases ? -Quel est leur type ?
-Lecture des phrases à haute voix.
02- Analyse:
Travail par groupes de 4à 5 élèves :
- Souligner les noms et les verbes dans les phrases proposées pour la leçon du jour.
Travail collectif:mise en commun des recherches.
I/ Dans la phrase 2, à quoi renvoie le mot « leurs » ? (aux abeilles). Que signifie-t-il ? (Quelle information apporte-t-il ? Que nous dit-il ?) (il nous renseigne que les ailes appartiennent aux abeilles.
leurs ailes ------------------ les ailesdes abeilles
-Enrichissement du corpus par l’utilisation d’autres phrases.
-Faire dégager la notion grammaticale à retenir par les élèves. (voir Page 101)
03- Je retiens :
En général, le GN est formé d’un déterminant + nom.
En plus des articles ( définis – indéfinis ), il existe d’autre déterminants, tels que les déterminants possessifs et démonstratifs.
Exemple : Leurs ailes                possessif.
Ce miel                     démonstratif.
04- Situation d’intégration :
-Renforcer le point de langue du jour par l’exercice proposé en page 101.
05-Réinvestissement et évaluation par le biais d’activités variées :
-Développer et évaluer les acquis du jour à travers des activités variées.
-Sélectionner les exercices en fonction du niveau de la classe et du temps dont il dispose.
-Faire lire la consigne par quelques élèves.
-Exécution individuelle de la tâche dans un laps de temps bien déterminé.
-Correction collective : corriger l'exercice en faisant participer le plus grand nombre d'élèves. 
Cours : 5ème AP                                                                                                                                                 Projet 03: Lire et écrire un texte documentaireSéquence 03:Retrouver un processus de fabrication.Acte de parole : Donner des informations.                                                                                                                    Activité:Conjugaison.Durée: 45 mn                                                                                                                               Composantes de la compétence :Mobilisation des ressources linguistiques.                                          Objectifs :L’apprenant doit savoir employer le futur de l’indicatif.
L'élève doit être capable de conjuguer les verbes du 3e groupe au futur de l’indicatif.
Matériel : livre de lecture   Page :102 , tableau, ardoises, cahiers de classe.                                                   Titre : Les verbes du 3ème groupe au futur + aller




توقيع : berber



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