منتديات جواهر ستار التعليمية
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه
المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى

مع تحيات الإدارة



أهلا وسهلا بك إلى منتديات جواهر ستار التعليمية.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

الرئيسيةموقع دراسة الراس .و .جالتسجيلدخول
!~ آخـر 10 مواضيع ~!
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : حزن أب
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص :النزعة العقلية في الشعر
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : التقليد و التجديد في النتاج الشعري
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : شعر الزهد
شارك اصدقائك شارك اصدقائك C2 : Le verbe : reconnaître le verbe dans une phrase
شارك اصدقائك شارك اصدقائك Complète avec : maintenant, plus tard, autrefois, demain, hier
شارك اصدقائك شارك اصدقائك FRANCAIS C1 : passé / présent / futur
شارك اصدقائك شارك اصدقائك البعد العرفاني عند العلامة عفيف الدين التلمساني في يوم دراسي بوهران:
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير جميع نصوص اللغة العربية ثانية ثانوي
شارك اصدقائك شارك اصدقائك مــذكرات تخـــرج مـــــاستر 2 للسنة الجامعية 2015/2014
شارك اصدقائك شارك اصدقائك المستوى : السنة التحضيرية النشــــاط : تربية مدنية الموضـــوع: التعــــاون
شارك اصدقائك شارك اصدقائك الكراس اليومي مع المذكرات السنة الثانية الجيل الثاني
شارك اصدقائك شارك اصدقائك قسم السنة الخامسة ابتدائي المادة:تاريخ المجال: المقاومة الوطنية من أجل تحرير الجزائر
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تلخيص كتاب كليلة ودمنة
شارك اصدقائك شارك اصدقائك مشكلة تتعلق بوضوع الفلسفة ووظيفتها وقيمتها المعرفية،
أمس في 19:56:03
أمس في 19:50:41
أمس في 19:36:37
أمس في 19:33:40
أمس في 16:17:52
أمس في 16:09:45
أمس في 16:07:14
أمس في 9:40:08
أمس في 9:09:50
أمس في 8:30:04
أمس في 8:28:01
أمس في 7:43:09
الجمعة 17 فبراير - 11:41:59
الأربعاء 15 فبراير - 18:47:57
الأربعاء 15 فبراير - 10:38:45
إضغط عليشارك اصدقائكاوشارك اصدقائك لمشاركة اصدقائك!



منتديات جواهر ستار التعليمية :: منتدى التعليم المتوسط. :: منتدى السنة الثالثة متوسط

شاطر

الثلاثاء 27 مايو - 0:07:48
المشاركة رقم:
Admin
Admin


إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 15105
تاريخ التسجيل : 16/06/2009
http://www.berberjawahir.com/
مُساهمةموضوع: الوحدة الثالثة : عرقلة السير النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز-أسمع وأكتب - أعبر


الوحدة الثالثة : عرقلة السير النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز-أسمع وأكتب - أعبر


[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]
المحور :المدينة والريف
الوحدة الثالثة  : عرقلة السير
النشاط  : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز-أسمع وأكتب -  أعبر  )
[rtl]المراحل[/rtl][rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم                                   [/rtl]
 
 
 
 
التمهيد
  أستخرج وأستعمل :                                                                                       هل استطاعت السيارة أن تتحرك ؟ لم تعد تقدر أن تتحرك                                                               - هل بإمكان الحافلة أن تتحرك   ؟ ليس بإمكانها أن تتحرك
استخراج النفي  ( لم  –  ليس  ) 
- يقدم المثال :  " لم أسمع الجرس ؟  .   " ويستخرج منه النفي  لم   "
- يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " ليس على الجدران صور  "                               ويستخرج النفي     " ليس   "
[rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " لم" أو " ليس  " [/rtl]
 
إنجاز التمارين
الأول / الثاني / الثالث 
- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01
                                                                                            - يشرح لهم المطلوب منهم
- يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين
- يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .
أقرأ وأميز                                                                                                      يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة (تنوين الفتح )  في إسم من الأسماء
-   يكتب المعلم على السبورة الجملتين   " تشابكت السيارات والحافلات  والشاحنات طولا وعرضا    "           - يستخرج التنوين  [size=32] ٍ[/size]  ]  ويكتبهما على السبورة  ثم يطلب من التلاميذ النطق بــه
- يكتب المعلم الجملة  : "  اشتريت هدية لأمي "   ويطالب التلاميذ قراءة الجملة  حتى يدركوا التنوين بالفتح في الجملتين  مشيرا إلى الاختلاف في الكلمتين [ طولا ] و [ هدية ] ، طولا : فعل ، هدية  : إسم . وبعدها يطالبهم بالبحث عن كلمات تشمل التنوين بالفتح ثم جملا تشمل التنوين بالفتح  
أسمع وأكتب :كتبت قصة قصيرة عن الحيوانات
أتأمل المشاهد وأصف ما حدث : بعد شرح المقصود التلاميذ ومساعداتهم يشرعون في التعبير عن المشاهد لوصف ما حدث . 





توقيع : berber








الــرد الســـريـع
..



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17)



تعليمات المشاركة
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


ََ

مواضيع ذات صلة

منتديات جواهر ستار  التعليمية

↑ Grab this Headline Animator

Submit Your Site To The Web's Top 50 Search Engines for Free! share xml version="1.0" encoding="UTF-8"