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منتديات جواهر ستار التعليمية :: منتدى التعليم الابتدائي :: اقسام السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي

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شاطر

الإثنين 8 ديسمبر - 8:17:27
المشاركة رقم:
كبار الشخصيات
كبار الشخصيات

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إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 148
تاريخ التسجيل : 11/10/2014
مُساهمةموضوع: -Fiche : 47 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 7 -Séance : 2 -Thème : La météo


-Fiche : 47 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 7 -Séance : 2 -Thème : La météo


.
-Compétence communicative : Donner un ordre.
-Support : Drôle d’excursion.
I –Rappel de l’histoire :
Drôle d’excursion
Ce matin, Mehdi, Leîla, Hamidou et toute la famille partent en excursion. Un soleil radieux réchauffe l’atmosphère. Arrivés au sommet de la montagne, maman dit :«-Voilà un joli endroit pour pique-niquer. Mehdi, viens m’aider à déballer les provisions ! Et vous les filles préparez l’endroit où nous allons nous mettre ! »
Toute la famille est contente et goûte aux plaisirs de la nature. Papa te maman sirotent un verre de thé, pendant que les enfants n’arrêtent pas de gambader. Mais voilà que le vent se met à souffler soudain. Le temps change brusquement. Une rafale de pluie se bat sur toute la famille.
«Vite, les filles ! Ramassez les couvertures»
«Dépêche-toi Mehdi, prends les chaises et mets- les dans le coffre de la voiture, et toi, Hamidou mets-toi vite à l’abri de la pluie».
II- Explication :
Où va la famille ? Quel temps fait-il ?
Où sont-ils arrivés ?
Que demande maman à Mehdi ?
Quels sont les provisions que vous connaissez ?
Que vont faire les filles ?
Que font papa et maman ? Et les enfants ?
Que se passe-t-il soudain ? Alors, que dit la maman à chaque enfant ?
III- Travail sur la prononciation :
Faire bien prononcer le son [ou] de Hamidou- souffler – soudain- toute- goûte.
[U] de excursion- brusquement- la nature-couverture.
[O] de atmosphère- sommet—joli….
VI Travail sur le vocabulaire thématique : situation-jeu
Les élèves peuvent recourir à une description, voire une définition plus ou moins maladroite des éléments iconiques et emprunter un tour périphrastique. Les encourager dans cette démarche, car l’essentiel est de leur donner l’occasion de s’exprimer.
On peut recourir à des mots que ceux des vignettes si nécessaire, car l’objectif est que l’élève constitue un capital lexical en rapport avec le thème.
Un enfant sort de la classe. Pendant ce temps, le groupe choisit une des quatre vignettes. De retour dans la classe, l’enfant pose au groupe la phrase rituelle :«Quel temps fait-il ?»
Les enfants font des réponses en fonction de la vignette choisie(trois réponses minimums)
1-Il pleut-il y a des nuages-il n’y a pas de soleil./2-il fait froid-il ne fait pas chaud-il y a de la neige./3-il fait( très) chaud- il y a du soleil- il n’y a pas de soleil- il y des nuages…
en fonction de précisions climatiques apportées, l’enfant désigné doit déduire quelle vignette avait été choisie par le groupe.





توقيع : شكوكو





الثلاثاء 30 ديسمبر - 21:18:46
المشاركة رقم:
كبار الشخصيات
كبار الشخصيات

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إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 1221
تاريخ التسجيل : 11/07/2014
مُساهمةموضوع: رد: -Fiche : 47 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 7 -Séance : 2 -Thème : La météo


-Fiche : 47 -Cours : 4ème année primaire -U.D : 7 -Séance : 2 -Thème : La météo


مشكووووووووووووووووووور




توقيع : ommare





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