منتديات جواهر ستار التعليمية
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه
المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى

مع تحيات الإدارة



أهلا وسهلا بك إلى منتديات جواهر ستار التعليمية.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

الرئيسيةستارس .و .جالتسجيلدخول
تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية
تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Digg  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Delicious  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Reddit  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Stumbleupon  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Slashdot  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Furl  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Yahoo  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Google  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Blinklist  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Blogmarks  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Technorati  

قم بحفض و مشاطرة الرابط .•:*¨`*:• منتديات جواهر ستار التعليمية•:*¨`*:•. على موقع حفض الصفحات

قم بحفض و مشاطرة الرابط منتديات جواهر ستار التعليمية على موقع حفض الصفحات
!~ آخـر 10 مواضيع ~!
شارك اصدقائك شارك اصدقائك التعدّي بمفعولين
شارك اصدقائك شارك اصدقائك الحال والظرف في الفرنسية
شارك اصدقائك شارك اصدقائك موضوع + التصحيح النموذجي في التاريخ و الجغرافيا شهادة التعليم المتوسط 2016
شارك اصدقائك شارك اصدقائك sujet 4AM maths 1er trimestre :
شارك اصدقائك شارك اصدقائك موضوع + التصحيح النموذجي في التربية الاسلامية شهادة التعليم المتوسط 2008
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير درس الكسب غير المشروع السنة الرابعة متوسط
شارك اصدقائك شارك اصدقائك موضوع + التصحيح النموذجي في علوم الطبيعة و الحياة شهادة التعليم المتوسط 2008
شارك اصدقائك شارك اصدقائك موضوع في علوم الطبيعة و الحياة شهادة التعليم المتوسط 2007
شارك اصدقائك شارك اصدقائك موضوع + التصحيح النموذجي في علوم الطبيعة و الحياة شهادة التعليم المتوسط 2012
شارك اصدقائك شارك اصدقائك وضوع + التصحيح النموذجي في علوم الطبيعة و الحياة شهادة التعليم المتوسط 2016 : الموضوع : sujet1.jpg
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تمارين نظرية طاليس والنسب المثلثية للتحضير لـ ش.ت.م لسنة 2008م.
شارك اصدقائك شارك اصدقائك الفرض الاول للفصل الاول فـي اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط2016
شارك اصدقائك شارك اصدقائك ملخص قواعد اللغة العربية سنة ثانية متوسط
شارك اصدقائك شارك اصدقائك نموذج لاختبار الثلاثي الأول في العلوم الفيزيائية 2 ر + 2 ت ر
شارك اصدقائك شارك اصدقائك موضوع شهادة التعليم المتوسط في اللغة العربية مع الحل دورة 2014
اليوم في 13:24:03
اليوم في 13:21:41
أمس في 17:25:15
أمس في 12:02:55
أمس في 12:00:45
أمس في 8:57:00
أمس في 0:12:07
أمس في 0:08:04
السبت 3 ديسمبر - 22:16:39
السبت 3 ديسمبر - 22:00:44
السبت 3 ديسمبر - 21:20:54
السبت 3 ديسمبر - 21:19:27
السبت 3 ديسمبر - 20:48:50
السبت 3 ديسمبر - 20:48:30
السبت 3 ديسمبر - 19:47:01
إضغط عليشارك اصدقائكاوشارك اصدقائك لمشاركة اصدقائك!



منتديات جواهر ستار التعليمية :: منتدى التعليم الثانوي :: منتدى السنة الثالثة ثانوي 3AS

شاطر

الإثنين 29 سبتمبر - 22:07:42
المشاركة رقم:
Admin
Admin


إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 14879
تاريخ التسجيل : 16/06/2009
http://www.berberjawahir.com/
مُساهمةموضوع: Séquence 2 : Démontrer, prouver un fait. Support 1: La manipulation du vivant, p.26


Séquence 2 : Démontrer, prouver un fait. Support 1: La manipulation du vivant, p.26


Séquence 2 : Démontrer, prouver un fait.

Support 1: La manipulation du vivant, p.26
Albert Jacquard, « A toi qui n'est pas encore né(e) ». Calmann-Levy
1. Exploitation du titre : « manipulation du vivant. »
Manipulation : utilisation, usage ...
2. Exploitation du 1er paragraphe :
Substitution dans la première phrase du texte.
« La manipulation de l'énergie nucléaire a posé le problème du bien et du mal. »
Faire lire la dernière phrase du paragraphe 1.
« La mise en garde est claire : l'humanité doit d'abord se méfier d'elle-même. »
3. Exploitation du 2ème paragraphe :
Les sciences de la vie ?
La botanique, la génétique, la biologie ...
4. Exploitation du paragraphe 3 :
Qu'est-ce que les hommes se sont mis à MANIPULER ? l'ADN
Quelle a été la conséquence ? « LE MYSTERE A DISPARU ».
Avant la manipulation de l'ADN Après la manipulation de l'ADN
Le « vivant » était mystérieux Le « vivant » devient MODIFIABLE
5. Exploitation du dernier paragraphe :
Quel exemple l'auteur choisit-il pour illustrer son raisonnement ?
Les OGM
Qui produit les OGM ? Pourquoi ?
Pensez-vous que les grandes sociétés agroalimentaires se soucient en PRIORITE
de la santé des consommateurs ?
Par quel type de phrase se termine le texte ? Pourquoi ?
6. Intention communicative de l'auteur du texte :
L'auteur de ce texte veut-il nous faire seulement réfléchir sur la manipulation du
vivant ou veut-il nous inciter à réagir CONTRE cela ?
Justifiez votre réponse.
Ou ...
Activité: Compréhension de l'écrit.
Support 2: Une protection naturelle des plantes cultivées,
la lutte biologique, p.24, Manuel de Biologie, Bordas,
Collection Tavernier, 5ème
1. Exploitation de l'image du texte :
(titre, nombre de paragraphes, débuts de paragraphes, source)
Hypothèses de sens : propositions d'élèves.
Les plantes cultivées ont de nombreux ennemis ... une autre stratégie de lutte
... cette stratégie consiste à utiliser des ennemis naturels ... la femelle
coccinelle ... l'emploi d'êtres vivants ... lutte biologique.
2. Exploitation du paragraphe 1 :
Entourer le mot « ennemis ».
Comment commence la phrase 2 ? IL S'AGIT ... DE ... (reformuler : CE SONT ...)
Par quel mot sont-ils repris encore dans la phrase suivante ? CES RAVAGEURS
(expliquer : « ravageurs » = destructeurs, ...)
Quel moyen les agriculteurs emploient-ils contre ces ravageurs ? la LUTTE
CHIMIQUE ( pesticides et fongicides)
Est-ce une bonne solution ? NON
Relevez l'expression qui le dit. « mais elle présente de nombreux inconvénients.
» Quel rapport syntaxique est exprimé ici ?
Lecture de la dernière phrase du paragraphe 1.
« C'est pourquoi ... une nouvelle stratégie de lutte. »
Quel rapport syntaxique est exprimé dans cette phrase ? CONSEQUENCE.
3. Exploitation du paragraphe 2 :
En quoi consiste la nouvelle stratégie ?
Comment illustre-t-il son explication ? UN EXEMPLE (la coccinelle)
4. Exploitation du paragraphe 3 :
Comment la coccinelle détruit-elle les « ravageurs » ?
5. Exploitation du dernier paragraphe :
L'emploi d'êtres vivants pour détruire les ravageurs = LUTTE BIOLOGIQUE
Le raisonnement ici est INDUCTIF.
Exercice écrit :
Faites une petite recherche sur Internet sur le sujet des êtres vivants agents de
la lutte biologique. (lâchers d'insectes prédateurs naturels ; champignons ;
parasites ; ...)




توقيع : berber








الــرد الســـريـع
..



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17)



تعليمات المشاركة
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


ََ

مواضيع ذات صلة

منتديات جواهر ستار  التعليمية

↑ Grab this Headline Animator

Submit Your Site To The Web's Top 50 Search Engines for Free! share xml version="1.0" encoding="UTF-8"