منتديات جواهر ستار التعليمية
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه
المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى

مع تحيات الإدارة



أهلا وسهلا بك إلى منتديات جواهر ستار التعليمية.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

الرئيسيةموقع دراسة الراس .و .جالتسجيلدخول
!~ آخـر 10 مواضيع ~!
شارك اصدقائك شارك اصدقائك لتسهيل سير حصص اللغة العربية:منهجية تسيير حصص اللغة العربية للسنة الأولى 2016-2017 word
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تعبير كتابي: تسجيل حدث تاريخي.
شارك اصدقائك شارك اصدقائك فروض و اختبارات و تمارين كلها مرفقة بالحلول سنة 3 ثانوي محاسبة نظام جديد 2013
شارك اصدقائك شارك اصدقائك مــذكرات تخـــرج مـــــاستر 2 للسنة الجامعية 2015/2014
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : حزن أب
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص :النزعة العقلية في الشعر
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : التقليد و التجديد في النتاج الشعري
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير نص : شعر الزهد
شارك اصدقائك شارك اصدقائك C2 : Le verbe : reconnaître le verbe dans une phrase
شارك اصدقائك شارك اصدقائك Complète avec : maintenant, plus tard, autrefois, demain, hier
شارك اصدقائك شارك اصدقائك FRANCAIS C1 : passé / présent / futur
شارك اصدقائك شارك اصدقائك البعد العرفاني عند العلامة عفيف الدين التلمساني في يوم دراسي بوهران:
شارك اصدقائك شارك اصدقائك تحضير جميع نصوص اللغة العربية ثانية ثانوي
شارك اصدقائك شارك اصدقائك المستوى : السنة التحضيرية النشــــاط : تربية مدنية الموضـــوع: التعــــاون
شارك اصدقائك شارك اصدقائك الكراس اليومي مع المذكرات السنة الثانية الجيل الثاني
الإثنين 20 فبراير - 21:22:23
الإثنين 20 فبراير - 20:45:55
الإثنين 20 فبراير - 18:42:27
الإثنين 20 فبراير - 12:33:09
الأحد 19 فبراير - 19:56:03
الأحد 19 فبراير - 19:50:41
الأحد 19 فبراير - 19:36:37
الأحد 19 فبراير - 19:33:40
الأحد 19 فبراير - 16:17:52
الأحد 19 فبراير - 16:09:45
الأحد 19 فبراير - 16:07:14
الأحد 19 فبراير - 9:40:08
الأحد 19 فبراير - 9:09:50
الأحد 19 فبراير - 8:28:01
الأحد 19 فبراير - 7:43:09
إضغط عليشارك اصدقائكاوشارك اصدقائك لمشاركة اصدقائك!



منتديات جواهر ستار التعليمية :: منتدى التعليم المتوسط. :: منتدى السنة الثالثة متوسط

شاطر

الأحد 17 أغسطس - 18:32:16
المشاركة رقم:
Admin
Admin


إحصائيةالعضو

عدد المساهمات : 15108
تاريخ التسجيل : 16/06/2009
http://www.berberjawahir.com/
متصل
مُساهمةموضوع: القصة ب ـ بناء لغوي أفعال الشروع س 3 م


القصة ب ـ بناء لغوي أفعال الشروع س 3 م


47 القصة ب ـ بناء لغوي أفعال الشروع س 3 م
الأهداف التعلمية : القدرة على :
- تعداد أهم أفعال الشروع وبيان عملها في الجملة الاسمية .
- توظيف الجملة الاسمية المنسوخة بأفعال الشروع.
السند التربوي : نص القراءة ودراسة النص ص 93، السبورة .
سيرورة الدرس وضعيات وأنشطة التعلم
وضعية الانطلاق • تقويم مبدئي : مراقبة الأعمال المنجزة وتصحيحها .
• تقديم الدرس : ماهي أفعال الرجاء؟ ماعملها؟ اليوم سنتعرف على المجموعة الثالثة
من النواسخ التي يكون خبرها جملة فعلية.
الهدف الوسيطي  يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
بناء التعلم • عرض الأمثلة :
1 ـ شرع العملاق يهبر .
2 ـ جعل الطفل يتوسل إلى العملاق .
3 ـ أخذ الطفل يبكي .
• قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
• التحليل والاستنتاج
 أفعال الشروع :لاحظوا الأمثلة.بم بدأت ؟ علام تدل هذه الأفعال ؟ لنحذفها . ماذا حدث؟ ما الذي تغير في الجملة بعد دخول أفعال الشروع؟
1ـ أفعال الشروع أفعال ناقصة ناسخة تدل على أن الفعل الذي بعدها قد شرع فيه , وهي تعمل عمل كان وأخواتها : تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
مثال: شرع الفلاح يسقي الأشجار.
فعل ناقص اسمه خبره
2ـ من أفعال الشروع: شرع,أخذ,بدأ,أنشأ,جعل,طفق,هب,انبرى,قام .
 خبر أفعال الشروع:لاحظوا خبر أفعال الشروع في الأمثلة . كيف جاء ؟
خبر أفعال الشروع يكون جملة فعلية فعلها مضارع مجرد من (أن) .
تقويم بنائي  وظفوا جملا اسمية ثم أدخلوا عليها أفعال الشروع مع تنويع الوضعيات..
الهدف الوسيطي  يتحكم التلميذ في استعمال أفعال الشروع شفهيا وكتابيا .
 يثبت مكتسباته ويدعمها.




























رقم الدرس الوحدة : 10 1 ـ قراءة ودراسة نص المستوى
48 القصة ج ـ تطبيقات تصحيح التمارين س 3 م
الهدف التعلمي :
- القدرة على إدماج المكتسبات شفهيا وكتابيا .
- تثبيت المكتسبات وتدعيمها .
السند التربوي : كتاب التلميذ ص 95، السبورة.
سيرورة الدرس وضعيات وأنشطة التعلم
وضعية الانطلاق • تقويم مبدئي : مراقبة الأعمال المنجزة .
الهدف الوسيطي  يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
بناء التعلم  تصحيح التمارين :
أ ـ استخراج أساليب تدل على المفاجأة من النص المدروس: ـ فإذا أنا على صلعة رئيس الجوقة . ـ فإذا أنا معهم . وإذا نحن في المطبخ. ـ وإذا كبش عظيم . ـ فإذا امي حانية ...
ب ـ استخراج الأساليب الدالة على المفاجأة من الفقرة: ـ فإذا به أنا جريحا. ـ فإذا برجل يقول:... ـ فإذا هو هشام .. ـ فإذا هو قد مات.
ج ـ استخراج أفعال الشروع:
فعل الشروع اسمه خبره
شرع ضمير الرفع المتصل (ت) . أسقيه
بدأ ضمير الرفع المتصل (ت) . أسقيه
طفق ضمير الرفع المتصل (ت) . أعدو
د ـ ملء الفراغ بفعل الشروع:
- بدأ الشرر يتطاير من عيني العملاق .
ـ أخذ أحمد يحلم أنه طفل من خشب .
ـ جعل الأطفال يقبل بعضهم بعضا فرحا بنجاتهم من العملاق .
ه ـ استخراج أفعال الشروع وتبيان اسمها وخبرها:
الجملة الناسخ اسمه خبره
أخذ أحمد يحلم أنه طفل من خشب. أخذ أحمد يحلم أنه طفل من خشب
شرع يتأمل هندامه . شرع ضمير مستتر(هو) يتأمل هندامه
بدأ يداعب لحيته . بدأ ضمير مستتر(هو) يداعب لحيته
جعل ينهره. جعل ضمير مستتر(هو) ينهره
هبَّ يبكي . هبَّ ضمير مستتر(هو) يبكي

المرحلة الختامية • قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة.
تقويم ختامي  يطلب من التلاميذ الإخبار عن أحلام رأوها .
 ركبوا جملا تشتمل على كناية أو تشبيه أواستعارة أواستفهام غير حقيقي أومفاجأة أو
ترادف .
 ركبوا جملا اسمية منسوخة باستعمال أفعال الشروع..
الهدف الوسيطي  يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.
المطلوب  إعداد درس التعبير الشفهي الموالي .
ملاحظات







توقيع : berber








الــرد الســـريـع
..



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17)



تعليمات المشاركة
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


ََ

مواضيع ذات صلة

منتديات جواهر ستار  التعليمية

↑ Grab this Headline Animator

Submit Your Site To The Web's Top 50 Search Engines for Free! share xml version="1.0" encoding="UTF-8"